El eco de las consignas resonaba aún en las calles de Tuxtla Gutiérrez, mientras la polvareda se asentaba tras la marcha del 15 de mayo, Día del Maestro. Una fecha que, lejos de ser una celebración, se convirtió en un clamor colectivo por la dignidad del magisterio chiapaneco. Dos corrientes de la CNTE, como dos afluentes de un mismo río de inconformidad, confluyeron en el corazón de la capital: la Región Altos, partiendo de la emblemática Diana Cazadora, y el Bloque Democrático Magisterial, desde la ex fuente Mactumactzá, un lugar cargado de simbolismo y memoria para la lucha social en Chiapas. Quinientos docentes, aproximadamente, unieron sus voces en el parque central, no para festejar, sino para exigir.

La voz de Manuel de Jesús Mendoza Vázquez, líder de la Coordinadora Regional de los Altos del NEI-CRACH-SNTE-CNTE, resonó con fuerza, articulando las demandas que unían a los manifestantes: la abrogación de la Ley del ISSSTE, una reforma que, según denuncian, condena a los trabajadores de la educación a una jubilación precaria, mientras otros se benefician de su esfuerzo. También se alzó la voz contra la Reforma Educativa PEÑA-AMLO, reclamando un aumento salarial del 100% al sueldo base, justicia social y estabilidad laboral. Mendoza Vázquez enfatizó la decisión de las bases de manifestarse, a pesar de las presiones para evitar la movilización, demostrando la firmeza de su compromiso con la lucha. La adhesión al paro nacional convocado por la CNTE a nivel federal, con epicentro en la Ciudad de México, subrayó la magnitud del descontento.

El Bloque Democrático de la Sección 7 SNTE-CNTE, por su parte, no se limitó a las palabras. Su protesta se materializó en un bloqueo que paralizó la calle y avenida central durante varias horas, una acción contundente para visibilizar sus demandas y exigir al gobierno federal una respuesta inmediata. A este clamor se sumaron docentes de la Sección 40, ampliando el espectro de la protesta y reclamando, entre otras cosas, el régimen de pensiones solidarias, la desaparición de las Afores y el retorno al régimen anterior. La unidad entre diferentes secciones sindicales evidenció la transversalidad de las problemáticas que aquejan al magisterio.

Esta movilización en Chiapas se inscribe en una larga tradición de lucha del magisterio mexicano. A lo largo de la historia, maestros y maestras han salido a las calles para defender la educación pública y sus derechos laborales. Desde la emblemática resistencia a la reforma educativa de 2013, considerada por muchos como un ataque a la autonomía del magisterio, hasta las demandas actuales por pagos atrasados y basificación de plazas, la lucha docente se ha mantenido como un pulso constante en la vida política y social del país. Si bien las protestas han generado tensiones y afectaciones, también han servido para visibilizar las profundas desigualdades y problemáticas estructurales del sistema educativo, recordándonos la importancia de la educación pública y la dignidad de quienes la imparten. La marcha del 15 de mayo en Chiapas, más que una protesta aislada, es un eslabón más en esta larga cadena de resistencia y esperanza por un futuro mejor para la educación en México.