En México, la sombra de la violencia se extiende sobre las aulas, arrebatando a niñas, niños y adolescentes su derecho fundamental a la educación. El miedo, un enemigo silencioso e implacable, vacía las escuelas, transformando los espacios de aprendizaje en lugares desiertos, testigos mudos de una realidad que nos duele profundamente. Los ecos de los disparos, las carreteras bloqueadas, la ausencia del personal docente, son los síntomas de una enfermedad social que nos exige actuar con urgencia y determinación.

No se trata solo de la pérdida de clases, de conocimientos académicos que quedan en suspenso. La interrupción escolar significa la ruptura con un espacio vital que ofrece rutina, contención y, sobre todo, esperanza. La escuela es mucho más que un edificio; es el cimiento de un futuro posible, un lugar donde se tejen sueños y se construyen oportunidades. Perder ese espacio es perder una parte esencial de la infancia y la adolescencia.

Sin embargo, en medio de la oscuridad, brillan historias de resistencia, como pequeñas luces que se niegan a apagarse. Docentes que, desafiando las circunstancias, envían tareas por mensaje, convirtiendo la tecnología en un puente que conecta el conocimiento con sus alumnos. Familias que, con valentía y amor, organizan espacios seguros para el aprendizaje, transformando sus hogares en refugios de saber. Estudiantes que, con una fuerza admirable, persisten en su deseo de aprender, aferrándose a la educación como un salvavidas en medio de la incertidumbre.

Estas historias de resiliencia merecen no solo nuestro reconocimiento, sino también nuestro apoyo incondicional. Son ejemplos vivos de que la educación puede florecer incluso en los terrenos más áridos, y nos muestran el camino para construir respuestas pertinentes y adaptadas a la compleja realidad de cada comunidad.

Para ello, es fundamental escuchar las voces de quienes viven las consecuencias directas de la violencia: las niñas, los niños y los adolescentes. Sus testimonios, cargados de miedo y tristeza, pero también de esperanza y ganas de aprender, son la brújula que nos guiará hacia soluciones efectivas. No se trata de un gesto simbólico, sino de una necesidad imperiosa. Ellos y ellas anhelan sentirse seguros en la escuela, reconectarse con sus maestros y compañeros, recuperar ese espacio de sentido que la violencia les ha arrebatado. Su mirada, su experiencia, es indispensable para reconstruir la escuela y transformarla en un verdadero oasis de paz y aprendizaje.

La Nueva Escuela Mexicana, con su enfoque en la formación integral y la promoción de valores como la inclusión, la equidad y el pensamiento crítico, ofrece un marco ideal para abordar este desafío. Reconocer a niñas, niños y adolescentes como sujetos de derechos, capaces de participar activamente en su proceso educativo y en la transformación de su entorno, es la clave para construir comunidades escolares resilientes y solidarias, capaces de resistir los embates de la violencia.

No basta con señalar el problema, con lamentarnos pasivamente. Es necesario pasar a la acción, abrir canales de diálogo, sumar voluntades y generar estrategias flexibles que prioricen el bienestar socioemocional y el aprendizaje. La solución no reside en una sola instancia, sino en la colaboración activa entre escuelas, autoridades, organizaciones civiles y la sociedad en general.

La educación no puede ser rehén de la violencia. La escuela no debe ser una víctima silenciosa, un espacio vacío por miedo. Debe seguir siendo refugio, orientación y esperanza, incluso en los contextos más complejos. Garantizar el derecho a aprender, incluso en la adversidad, es una responsabilidad compartida, una muestra de confianza en el poder transformador de la educación y una inversión en el futuro del país. Porque defender el derecho a la educación, incluso cuando parece imposible, es una batalla que no podemos darnos el lujo de perder.